Ontwikkelingsperspectief

Een ontwikkelingsperspectief is een inschatting van de ontwikkelingsmogelijkheden van elke individuele leerling gedurende zijn of haar schoolloopbaan.

Voor alle leerlingen stellen we een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) op. In dit OPP staan de verwachte uitstroomrichting (uitstroomperspectief), de leerroute en het werkplan met de individuele leerdoelen. Het werkplan met de gekozen doelen is een apart docu­ment. Het OPP bespreken we regelmatig met de direct betrokkenen op school (leerkracht, pedagogisch mede­werker, gedragswetenschapper en/of intern begeleider). Met ouders/verzorgers bespreken we het plan in september en mei/juni. Het plan evalueren we jaarlijks met de ouders/ verzorgers en we stellen dit waar nodig bij. Waar mogelijk worden ook de leerlingen bij de planbespreking betrokken.

Inbreng leerling bij OPP

Ook nemen we in het OPP een onderdeel ‘visie’ van de leerling op, om invulling te geven aan het hoorrecht van de leerling. Waar nodig bieden we onze leerlingen ondersteu­ning bij het vormen en uiten van hun mening. Dit is voor onze doelgroep een lastige opgave.

Volgen van de leerontwikkeling

Wij volgen de leerontwikkeling van onze leerlingen op verschillende manieren. Naast het OPP gebruiken we een digitaal leerlingvolgsysteem. De groepsleiding stelt de groepsplannen op en begeleidt elke leerling individueel bij de leeractiviteiten, registreert de vorderingen, signaleert knelpunten en zoekt voortdurend alternatieven om gestelde doelen te bereiken. De ontwikkeling van elke leerling leggen we vast in ons digitale leerlingvolgsysteem ParnasSys. Het stelt ons in staat om de vorderingen van de leerlingen bij te houden en volgende leerstappen goed te plannen, sturend binnen de leerroute.